Alternativas a los cuentos sexistas

Desde que el concepto de la coeducación llegó a nuestras escuelas el trabajo por la igualdad en las aulas es una tarea de obligado cumplimiento para los educadores. Si bien, es verdad, que muchos de los cuentos tradicionales están plagados de estereotipos machistas asociados a los personajes de los cuentos. Abordar esta tarea a veces no es fácil por eso os propongo a través de la literatura infantil otros cuentos para trabajar este tema. Afortunadamente, en la actualidad, contamos con nuevos autores que introducen este concepto de igualdad de género de forma fácil y cercana para nuestros alumnos. Aquí os dejo unos cuantos títulos recomendables clasificados por edades:

Hasta los 6 años:

¿Quién ayuda en casa?  de Alcántara, Ricardo.
Cuando mamá se marcha sola de viaje, se dan cuenta
de lo duro que es el trabajo en casa.

Hasta la tarde de Ashbé, Jeanne.
Papá y mamá comparten tareas.

El libro de los cerdos de Brown, Anthony.
Si mamá se va, ellos se convierten en cerdos.

Rosa caramelo de Turín, Adela.
De cuando los elefantes eran grises y las elefantas
rosas hasta que una elefantita fue desobediente.

Violeta querida de Turín, Adela.
Violeta, un zapato de tacón, cree que las mujeres tienen
menos dedos en los pies, pero las zapatillas le
aclaran la cuestión.

Hasta los 10 años:

Billy y el vestido rosa. Browne, Anthony.
Todo ha cambiado desde que Billy lleva un vestido rosa,
no podía imaginar el trato que la gente da a las niñas.

Mama puso un huevo o cómo se hacen los niños. Cole, Babette.
Fantástico libro con ilustraciones en el que las pequeñas
explican a mamá y papá cómo se hacen de verdad
los bebés.

Pelos por todas partes o la hormona alborotada. Cole, Babette.
¿Quieres conocer los cambios de tu cuerpo con
pelos...y señales?

Federico y Federica. Dumond, Virginie.
Dos libros en uno, para ilustrar con amor y ternura el
diferente punto de vista de las niñas y los niños.

Rosalinde tiene ideas en la cabeza. Nostliger, Christine.
Y quiere una excavadora por su cumpleaños y ser astronauta
y portera de fútbol cuando sea mayor.

Lucinda y el inspector vinagre. Núñez, Marisa.
Está prohibido prohibir, y Lucinda sabe como demostrarlo.

De 10 años en adelante:

Descúbrete. Drill, Esther; McDonald, Heather y Oddes, Rebeca.
Una nueva visión del cuerpo, la mente y la vida de las chicas.

El libro de la regla. Gravelle, Karen y Gravelle,Jennifer.
Todo lo que temes preguntar (y necesitas saber).

El diario violeta de Carlota. Lienas, Gemma.
Una guía subversiva para reflexionar, con humor, rabia
o impotencia, sobre las mujeres en el mundo. ¡Continua
la cadena de violeta!.

Paula tiene dos mamás. Newman Leslea y Pierola, Mabel.
En la familia de Paula no hay un papá y una mamá,
sino una mamá y otra mamá. Las mamás de Paula se
quieren mucho y quieren mucho a Paula. Las amiguitas
y amiguitos de Paula se han dado cuenta de que
las familias son muy diferentes y que lo importante es
vivir felices.

¿y los tuyos? ¿cuáles son tus favoritos? 

¿Evaluación o Calificación?

En estos momentos, al final de cada trimestre, se aproxima el momento menos esperado por algunos y más interesante para otros. Se trata de la llegada de las famosas "notas". Ya es tradición que el resultado del trabajo de los alumnos se entregue a las familias en forma de calificación de cada una de las asignaturas.

Los nervios, tanto de padres y madres como de alumnos, se ponen a flor de piel. Esa bicicleta, las vacaciones, o esa muñeca que tanto he desado dependen totalmente de si pone sobresaliente/notable/bien/suficiente/insuficiente en mi boletín de notas. Hay que señalar que la información entregada a los padres es una CALIFICACIÓN, que dicho de una manera simple es una forma muy escueta y simplona de relatar el trabajo de cada alumno en las diferentes áreas. Sin embargo, detrás de esa nota suele haber mucho más y nos interesa conocer los detalles de lo que ha pasado en ese proceso enseñanza-aprendizaje durante este tiempo, a eso se le llama EVALUACIÓN. Es decir una valoración más completa, con objetivos alcanzados, en proceso o no alcanzados de cada uno de los contenidos trabajados en clase, además de otros elementos como actitudes, temas transversales, etc. Conocer la evaulación del alumno, a través de entrevistas con el tutor, con las observaciones que vienen en el boletín de notas, etc. nos puede ayudar a que nuestra tarea de educar sea más eficiente ya que pondrá en valor el progreso de cada alumno.

"La evaluación es un proceso de diálogo, comprensión y mejora"

Santos Guerra, M.A.

Santos Guerra La EvaluacióN Un Proceso De Dialogo ComprensióN Y Mejora

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EL UNIVERSO

Otro elemento muy motivador y que a nuestros alumnos les despierta gran curiosidad por lo desconocido y el toque de misterio que tiene es el Universo. Cuando les explicamos lo insignifacntes que somos respecto a algo tan grande como el universo su imaginación no para de activarse.

La realización de un proyecto sobre el universo puede ser una tarea creativa y muy instructiva para nuestros alumnos. Les motiva mucho ser, por un instante, como los "dioses" que crean el universo en un molde de plastilina, cartón, etc. Los resultados suelen ser muy interesantes y cada alumno puede darle un enfoque propio. Ya sea a través de la concepción del Sistema Solar, los Asteroides, los movimientos de traslación, y otros muchos.

Aquí os muestro algunos ejemplos de mis jóvenes científicos:

Moviento de traslación de la Tierra alrededor del Sol

Planetas del Sistema Solar

Móbiles de los Planetas y el Sol

Exposición de trabajos

Por último, os dejo una presentación muy útil y práctica para que la useis como introducción del tema de los Planetas y el Universo muy sencilla y muy clara:

El Universo

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CONCURSO DE CARTELES

Para que el trabajo que hacemos en clase adquiera mayor valor, adquiere gran relevancia la participación de los padres, madres y familiares en las tareas del alumno. En este sentido podemos proponer diversas actividades. Una de ellas puede ser la puesta en marcha de un "Concurso de carteles".

En este caso, lo hemos relacionado con el tema de Conocimiento del Medio sobre los "animales en peligro de extinción". Es importante presentar las instrucciones o normas acerca de cómo elaborar el proyecto.

1. Materiales necesarios
2. Formato del trabajo: título, imágenes, texto, autor...
3. Fuentes de búsqueda de recursos
4. Ideas y ejemplos

El resultado suele ser muy satisfactorio y motivador para los alumnos. Como punto final podemos elaborar una exposición con los trabajos realizados abierta a todos los participantes. Por último se podrá dar una gratificación a todos los alumnos que han participado como reconocimiento a su trabajo así como un premio más especial para los más elaborados.

TODOS CUIDAMOS EL MEDIO AMBIENTE

Para los alumnos el cuidado y el respeto de la naturaleza debe ser una de nuestros objetivos principales. Normalmente el interés y la curisidad que les despierta el trabajo con animales y plantas debemos aprovecharlo para introducir elementos muy esenciales para el cuidado de nuestro planeta. Una de las actividades que podemos poner en práctica en clase es el debate sobre los peligros que hacen que el medio ambiente se deteriore. Para ellos será muy familiar conceptos como el reciclado, el ahorro de agua, etc. Una vez realizado este debate (en asamblea), podemos elaborar unas tarjetas en la que escriban algún deseo o idea para cuidar el medio ambiente. Por el otro lado tendrán una letra y entre todos formarán la frase

"TODOS TENEMOS QUE CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE". 

Las ideas sobre este tema pueden ser muy diversas. Otra actividad de gran motivación puede ser el visionado y posterior valoración sobre uno de los capítulos de la saga "Capitán Planeta", que muestran los peligros que puede sufrir el medio ambiente a la vez que fomentan el respeto y cariño sobre la naturaleza de una forma entretenida y divertida.

Educación en Valores: LA PAZ

Una de las misiones que tiene la escuela, además de todos los contenidos académicos son la transimisión de valores democráticos que favorezcan la integración y la formación integral y cívica de los alumnos.

Uno de los valores que cobra mayor importancia es la idea de la paz. Debido a los conflictos que van surgiendo en el aula por riñas, disputas y conflictos de diversa índole, los alumnos van descubriendo que el estado de PAZ es el mejor para todos y el que ayuda a que la convivencia entre todos en el colegio (y también en todos los sitios) sea mejor para todos.

El día 30 de enero es el "Día de la Paz" un día especial para rememorar lo que supone este valor esencial para nuestras vidas. Sin embargo su aplicación no sólo se limita a un día y debe ser una constante en nuestra tarea de educar. Para ello, se pueden trabajar múltiples actividades como lectura de cuentos, manualidades, recitales de poesía. Aquí os dejo algunos ejemplos: una poesía y un mural colaborativo sobre la temática de la Paz.  

POESÍA DE LA BLANCA PALOMA

La blanca paloma nos quiere enseñar
que un mundo sin guerras
tenemos que alcanzar.

Nos trae alegría,
paz y amor quiere que todos
¡vivamos mejor!

Popular

MURAL COOPERATIVO
 

NOS PONEMOS EN MARCHA!!!

Para comenzar con buen pie, os muestro dos recursos que he estado elaborando en mi curso sobre web 2.0. El primero es una presentación para enseñar los "Estados del Agua" para primer ciclo de Educación Primaria:

Los estados del agua

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El sagundo un documento multimedia de la herramienta PREZI con un esquema para presentar los pasos de la resta con llevadas para 2º de Educación Primaria:

Restamos con llevadas on Prezi

Espero que os guste y os sirvan de ayuda! Dudas, cuestiones o sugerencias: escribid en comentarios!